１０月に入りました。
　昨日，新しいたてわり班の顔合わせをし，掃除などの活動もスタートしました。
　掃除時間に校舎内をまわってみると，自分の役割を自覚し，時間いっぱい，黙々と取り組んでいる子どもたちが多くいました。
　リーダーである５，６年生は，周りをよく見ながら，必要に応じて，やさしく下学年の子に教えていました。
　後期も，たてわり班活動をとおして，互いの心をつなげ，思いやりのある行動ができることを期待しています。

2022/10/04 14:00 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

　明日からマラソンウィークがスタートします。
　校庭には，練習用のコースができあがりました。
　マラソン記録会に向けて，子どもたちが元気よく走る姿が，今から楽しみです。

2022/10/03 15:50 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

　３校時のことです。
　１年生が，国語の時間に，「くじらぐも」の学習をしていました。
　最後の場面で，子どもたちは，くじらぐもにどのようなことを呼びかけているのかを想像しながら，一人一人が，「　。」を使って考えました。
　どの子も，お話に登場している１年生になりきって，呼びかけのせりふを考えることができました。
　この学習をいかして，１年生は，学習発表会でも，気持ちを込めて「くじらぐも」の世界を表現することでしょう。

2022/09/30 11:30 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

　３校時，６年生の教室では，国語の研究授業がありました。
　「『鳥獣戯画を読む』」の学習で学んだことをいかして，「風神雷神図屏風」の絵についての評価をまとめる学習に取り組みました。
　絵の着眼点や絵から読み取ったことなど，自分の着目したところについて，ペアと全体で交流したあと，自分の評価をまとめました。
　子どもたちは，「人物を（評価の中に）出そうという発想はなかった。」など，今日の学習で気づいたことやパンフレットづくりに生かしたいことをもとに，学習を振り返ることができました。
　今日の学習は，日本文化を紹介するパンフレットづくりへとつながります。

2022/09/28 14:50 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

　今日の児童朝会では，保健委員会が発表しました。
　発表のテーマは，「学校生活の中で，けがをした場合には，どうすればよいか？」です。
　例えば，転んですり傷を負った場合には，どうすればよいか？
　「ばんそうこうを貼る」「傷を負ったところを水で流す」の２択で保健委員がクイズを出すなど，工夫して発表しました。
　きいている子どもたちも，楽しみながらクイズに答えることができました。

2022/09/27 13:20 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動