１年生が，図画工作の授業で取り組んだ作品が，教室前に掲示されていました。
　線をつないで想像を膨らませて，かいています。
　
　　
２枚つなぎ






１枚でも

2025/03/07 14:00 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

　２年生が，国語の授業で「あったら助かる」と思うロボットを紹介する学習に取り組みました。
　自分にとって，どのようなときにあったら助かるのか，絵も付け加えて，くわしくかくことができました。
　
　　
このようなタイトルで掲示


このようなロボットがあると

2025/03/06 14:10 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

　小友小学校のリーダーとして活動を始めている執行部や委員長，副委員長に，小友小学校をどのような学校にしたいのか，そのために，どのようなことをがんばるのか，きいてみました。
　　
副委員長は

2025/03/05 16:00 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動 児童会活動

　小友小学校のリーダーとして活動を始めている執行部や委員長，副委員長に，小友小学校をどのような学校にしたいのか，そのために，どのようなことをがんばるのか，きいてみました。
　　
委員長は

2025/03/04 16:10 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動 児童会活動

　小友小学校のリーダーとして活動を始めている執行部や委員長，副委員長に，小友小学校をどのような学校にしたいのか，そのために，どのようなことをがんばるのか，きいてみました。
　　
執行部は

2025/03/04 15:50 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動 児童会活動