朝，学校に来ると，たくさんの子どもたちが外で遊んでいました。
　すると，２年生の子，２人が近寄ってきて，竹馬置き場付近に連れて行ってくれました。
　何かを発見したというのです。
　それは，・・・。

つくしでした

　
　春が来たことを教えてくれているようです。

2025/03/12 10:00 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動 学校の四季

　東日本大震災から１４年目，そして，大船渡の林野火災の被害を知り，子どもたちは，自分たちの思いをどのように伝えていけばよいのかを考えながら，様々な活動に取り組んでいます。

　１年生は，チューリップラインに貼るチューリップを作りました。
　チューリップを貼りながら，校舎の中まで押し寄せた津波の高さを改めて実感しました。

１年生が作ったチューリップ



　
　体育・ＪＲＣ委員会は，大船渡の林野火災で大きな被害を受けた子どもたちを支援しようと，募金活動をしています。

教室に出向いて募金を呼びかけ

2025/03/11 13:00 ｜ この記事のURL ｜ 復興教育（防災教育） 教育活動 児童会活動

　１年生が，図画工作の授業で取り組んだ作品が，教室前に掲示されていました。
　線をつないで想像を膨らませて，かいています。
　
　　
２枚つなぎ






１枚でも

2025/03/07 14:00 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

　２年生が，国語の授業で「あったら助かる」と思うロボットを紹介する学習に取り組みました。
　自分にとって，どのようなときにあったら助かるのか，絵も付け加えて，くわしくかくことができました。
　
　　
このようなタイトルで掲示


このようなロボットがあると

2025/03/06 14:10 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

　小友小学校のリーダーとして活動を始めている執行部や委員長，副委員長に，小友小学校をどのような学校にしたいのか，そのために，どのようなことをがんばるのか，きいてみました。
　　
副委員長は

2025/03/05 16:00 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動 児童会活動