｜小友小学校のブログ

教育活動

研究授業その２

　５年生で，国語の研究授業がありました。
　課題は，「｢やなせたかし』の生き方の『いいな』を交流し，人物像を明らかにしよう。』でした。
　伝記から読み取った生き方について，「生き方先生」を書くことがことが単元のゴールです。
　子どもたちは，教材文の叙述にあるやなせたかしの行動や言葉に着目し，班交流や全体交流を重ねながら，やなせたかしの人物像について，自分の考えをまとめていました。

2022/12/02 12:50 ｜この記事のURL ｜教育活動

研究授業その１

　２年生で，国語の研究授業がありました。
　課題は，「お話の中で，どんなできごとがおこるか考えよう。」でした。
　１年生に楽しんでもらうお話を考えることが単元のゴールです。
　子どもたちは，「何かを見つける」「だれかと会う」「こまったことがおこる」「ふしぎなことがおこる」といったできごとを考えて，友達に伝えたり，友達のよいところを見つけたりしていました。

2022/12/02 12:30 ｜この記事のURL ｜教育活動

さくらラインって？

　４年生が，総合的な学習の時間「はこね」の授業で，さくらラインを見学しました。
　さくらラインとは，東日本大震災の津波最大到達点にそって，桜を植えている道路のことだそうです。
　子どもたちは，講師の方のお話を聞きながら，桜を植樹したことへの思いなどを知りました。
　また，植樹体験をすることにより，さくらラインが小友地区にも存在していることの大切さを実感することができました。
　
　

2022/12/01 12:50 ｜この記事のURL ｜教育活動

氷上太鼓で

　４年生が，総合的な学習の時間「はこね」の授業で，氷上太鼓をたたく体験をしました。
　はじめに，地域で氷上太鼓の伝統を守り続けている佐藤さんにお話を聞きました。
　佐藤さんが太鼓をたたくと，音が体育館全体に響き渡りました。
　佐藤さんには，氷上太鼓の曲の一部も演奏していただきました。　このあと，締太鼓や長胴太鼓をたたく体験をしているうちに，氷上太鼓の楽しさを実感した４年生でした。