５年生では音楽の授業で　「風とケーナのロマンス」を
リコーダー演奏していました。

コロナ禍であるので　二教室に分散して授業をし
リコーダー演奏を個別に録画しているではありませんか。
「なるほど」と思わず声をあげてしましました。

指使いも自分で確認ができ、
リコーダーテストに時間を費やすこともないのですから
タブレット端末の利活用の幅が広がること間違いなしです。

2022/02/04 12:20 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

寒風が肌を刺すように吹き、寒い一日となりました。

２学期も残すところ、あと３日。
冬休みを迎える前の「すすはらい」。
５年生では分担して教室や下駄箱を掃除していました。

寒い昇降口で掃除する５年生は、教室や学校への感謝を
忘れない人。掃除を真面目にする子は誠実な人。
黙々と掃除する５年生の姿に　ふっと心が和みます。

今日は冬至。
無病息災を願ってゆず湯に入り、カボチャを食べますが、
学校でも、校舎をきれいにし、心を整えて２学期を終えます。
これからの無病息災（子ども達の健康）を願って！！

2021/12/22 10:40 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

コロナ禍でなければ金ヶ崎で実際に工場見学ができたのですが
今年は「オンライン工場見学」を体験した５年生です。
教科書で学んだ車の作業工程が目の前に映し出されると
子ども達は食い入るように動画に釘付けとなりました。
町を走っているトヨタ車が「岩手」で作られる！
車１台が作られる作業工程が映像で分かる！
貴重な工場見学となりました。

2021/11/01 08:30 ｜ この記事のURL ｜ ５年生

東日本大震災で海を渡った船「かもめ」が運んだ交流。
本市は米国クレセントシティと姉妹都市提携をしています。
５年生は総合的な学習の時間でその交流から、高田の復興や
自分の生き方や将来への希望を見いだす一助になればと
学びを深めています。

１０月２６日は、クレセントシティを訪問したことに関して
授業する機会をもらいました。
５年生は「感謝」を伝えることを学習のゴールに据えて
いるようですが、会ったこともない異国の人へ「感謝」を
伝えたいのはどうしてか？（揺さぶりながらの授業でした）

復興と共に生きてきた（育ってきた）５年生児童が
「自分事」として感じ、陸前高田市民の一人として
感謝を伝えるのだという想いに触れ感動しました。
なぜ、２市は交流を続けているのだろうか？
○東日本大震災で陸前高田市が大変な状況だった。船を
　返したら喜ぶだろうなという気持ちがあったから。
○復興を応援してもらったことへの感謝を伝えたら、感謝が
　また感謝をうんだ。
○クレセントの方は高田の人を大切にしたし、高田の皆さんも
　クレセントの人をお互いに大切にしているから。
○災害の時はお互い助け合っていく。これは奇跡であり、この
　奇跡を当たり前だと思わないで自分も大事にしていきたい。
など自分なりに考えていました。

クレセントシティの方とのリモート交流が１１月２４日に
決定しましたので、５年生なりの「感謝」を伝えるために
英会話も頑張っていくそうです！

2021/11/01 08:20 ｜ この記事のURL ｜ ５年生