《朝日に照らされながら・・・》

　６月２７日（日）早朝，今年度１回目の『ＰＴＡ親子奉仕作業』を実施しました。朝６時からという早い時間にもかかわらず，たくさんのお家の方や子どもたちが参加してくれました。
　校舎前の花壇の草取り，校舎周りの草刈り，側溝泥あげ隊に分かれて作業しました。見る見るあっちもこっちもきれいに整備され，小友小ＰＴＡの連帯感の強さを感じました。本当に感謝，感謝です。

2021/06/28 17:50 ｜ この記事のURL ｜ ＰＴＡ

《わあ！すご～い！》

　昨年度は新型コロナウイルス感染症の影響で実施できなかった『新体力テスト』，今年度は感染防止をしながらの実施となりました。以前は”スポーツテスト”と呼んでいましたが，正式名称は”体力・運動能力調査”であり，現在の通称は『新体力テスト』です。
　２年ぶりの実施だったので，子どもたちにも戸惑いがあったようですが，自分の記録に一喜一憂しながら楽しんで取り組みました。
　

2021/06/25 14:00 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

《元気に飛んでね》

　朝，３年生の子があわてて職員室にやって来て・・・
　大きな声で，「先生！ヤゴが…！ヤゴが…！」
　「ヤゴが・・・ヤゴに！　ん？」
　「ヤゴが”とんぼ”になってたあ！」と伝えてくれました。
　急いで３年教室に行ってみると，ヤゴが羽化してとんぼになっていました。とんぼを見つめる子どもたちの目はキラキラと輝いて見えました。

2021/06/24 14:20 ｜ この記事のURL ｜ 学校の四季

《どんな人だった？》

　広田駐在所の藤村さんと佐々木さんのお二人に学校へ来ていただいて，不審者が学校に侵入した際の「不審者対応訓練」と，児童が登下校中や遊んでいるときに不審者に声をかけられたらどのように対処したらよいかを学ぶ「防犯教室」を開催しました。
　「不審者対応訓練」では，全校児童の安全を確保しながら限られた職員でどのように対応するかを，実演をしながら確認しました。「防犯教室」では，不審者役の佐々木さんが，児童に不審者風に声をかけるという設定の寸劇で，防犯のポイントを学びました。
　そのポイントは・・・

●知らない人について［いか］ない
●知らない車に［の］らない
●声をかけられたら［お］おきな声を出す
●［す］ぐに逃げる
●大人の人に［し］らせる

です。

2021/06/23 14:10 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動

《このお話の魅力は？》

　今年度１回目の授業研究会を行いました。研究のための授業を提供したのは５年生です。教科は国語でした。
　担任教師は，研究主題に則ってこの授業の学習指導案を立案・作成し，全教員が見つめる中で授業をします。５年生の子どもたちは，先生方に囲まれている中でもしっかりと授業に集中し，指導・助言のためにお招きした市教育委員会の指導主事の先生が，子どもたちの学習に向かう姿勢に感心していました。
　その後に行われた研究会もとても充実した内容となりました。

2021/06/22 17:20 ｜ この記事のURL ｜ 教育活動