「一つの花」
８人の学級がひとつにまとまり発表しました。
「姿勢よし」「声の張りよし」「強弱・速さの調整よし」
どんなに練習してきたのでしょう。
物語の内容や登場人物の思いとともに
「みんなでがんばろう」
という気持ちが伝わってきました。
全校児童からの感想発表には、
「素敵でした。」
とありました。わたしもそう思って聞いていました。

2020/06/16 14:10 ｜ この記事のURL ｜ ４年

２年生が前に並び、音読を始めた瞬間。体育館が「雨のうた」を感じる映画館になりました。
リズムある微音読。友達との音の重なり。真剣な目。
国語の学習に取り組んできた姿が垣間見えます。
一生懸命表現した子ども達は、満足し、ほっとしていました。

2020/06/09 14:10 ｜ この記事のURL ｜ ２年

地元長部漁協に「牡蠣養殖」の学習に出かけました。
漁港まで２０分の道のりは、遠足気分もありましたが、漁港作業場での仕事ぶりを目にした子ども達は、一瞬で勉強モードになりました。
温湯駆除法（おんとうくじょほう）を用いて、牡蠣の成長を妨げる原生動物や貝類を駆除する方法があること、この方法が地元漁家の方が発案したことなどを教えていただきました。びっくりです。
お忙しいなか丁寧に対応してくださったみなさん、ありがとうございました。

2020/06/09 14:00 ｜ この記事のURL ｜ ５年

たしか、中学生になっても使っていたような記憶が私にはあります。
それは、小学校の時に作ったエプロンです。
一昔前は、今のように生地に型紙がプリントされていませんでしたから、作るのが大変でした。それでも、家庭科のトキ先生に教えていただきながら、まちばりを打ち。慣れない手つきで仕付け糸を縫った記憶があります。（思い出とともに先生の顔も浮かびました。）
作成中のエプロンもそれぞれの思い出とともに、長く使い続けられることと思います。
最後までがんばってください６年生。

2020/06/04 09:50 ｜ この記事のURL ｜ ６年