昨日は、外国語の学習。今日は、体育の学習。
何にでも一生懸命の６年生。

2020/09/04 11:20 ｜ この記事のURL ｜ ６年

本日、外国語科の授業研究（互見授業）が行われました。
６年生の子ども達は、聞く・読む・話すだけではなく、英語の文構造の特徴を感じ取りながら、書く活動にも積極的に取り組んでいました。
これからの時代、誰とでも積極的にコミュニケーションを図ろうとするとき、英語が大切なツールになることを実感しました。
すごいな６年生。

2020/09/03 11:50 ｜ この記事のURL ｜ ６年

各学年が一年に一度発表する音読集会。
今日は６年生の番でした。
６年生は国語の学習「具体的な事実や考えをもとに、提案する文章を書こう」で学んだことを全校児童に伝える発表を行いました。
テーマは「ごみ」と「水」
６年生の考えは、しっかりと下の学年に伝わっていました。
素敵な発表。憧れです。
また、決して目立つことではありませんが、全校児童が体育館に集まるとき。換気のために窓や戸を開けてくれているのも６年生です。そんな温かな心配りに、全校児童も先生たちも気がついています。
だから、ますます全校の憧れになっています。

2020/07/14 14:50 ｜ この記事のURL ｜ ６年

あいさつ向上を目指し、６年生ができることは何か？
６年学級内で主体的・対話的に考えた結果、児童集会で全校に伝えようということになりました。
児童集会では、理想的なあいさつを寸劇やクイズ形式を用いて全校へ伝えました。
効果のほどはてきめんです。
職員室に入室する際のあいさつがこの児童集会を通して変化しました。全校児童の心に響きました。
６年生の「気づき・考え・行動した」結果が表れてきています。

2020/07/07 14:10 ｜ この記事のURL ｜ ６年